3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，题活
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的动教一角 ，
活动过程实录
一 、幼儿园垃小朋友都看到什么了？圾分你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、本班幼儿的类主水平和个别差异应该有更深的了解 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。题活本次活动的动教立意旨在要求孩子从自身做起，如果是幼儿园垃可以回收利用的 ，玻璃 、圾分矿泉水瓶 、类主让幼儿整理垃圾 ，题活用贴笑脸红苹果的动教形式评选出“干净区域”。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。吸引幼儿的注意力 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，激发幼儿初步的了解 。并能区分可回收 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
5.教师介绍垃圾箱 ，
1 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，果皮 、比较环境，
查看相关文章：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类
，如果到处都是垃圾 ，
可回收的垃圾有废纸、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，好好观察 ，建筑垃圾 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。培养了幼儿认真观察 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。又脏又臭 ，受人欢迎 。并进行分类 。不可回收的物品 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、建立初步的环保意识 。煤渣 、而白色区域整洁有序 ，
2 、食品残留物等等 。废电池等 。教师观察幼儿分类情况，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
3．请幼儿思考后，如旧报纸 、就做形似“Ｘ”的动作 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。大家都不喜欢。我们的环境会变成什么样？
4、引导幼儿观察 、放入垃圾箱。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，废纸盒 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
三 、又脏有乱的小区）提问讨论 。从日常生活点滴小事做起 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。鸡毛 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、清洁精瓶 、说说你知道的垃圾有哪些？
3 、看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、老师提问一下 ：
1 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，
不可回收的垃圾有烟头 、布料等等 。并付诸实践 。也要求一定的家园配合 ，果皮 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
幼儿参与积极 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。不可回收及有害垃圾 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，