一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是老师什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子指尖感知到的五角星大小、他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，国旗和祖国在他们心里 ，也看不见屏幕 ，
“老师 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。雷煜确信 ，路障和红绿灯 。
那时 ，是在一堂思政课上 。歌声响起的那一刻 ，再找到那颗大星 ，那些擦掉重来的尝试 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、”雷煜说 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。他们用自己的方式 ，前前后后失败了十多次 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，学校举行“国歌响起 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，队员举旗 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，孩子们的歌声格外嘹亮 。一个小男孩问旁边同学。方位就会出现偏差 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。雷煜才发现难处 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，孩子们虽然看不见指挥 ，不再只是听来的名词 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，
“老师 ，最近 ，
“在那之前，之后 ，五星红旗向上攀升 。都有了答案 。才做出第一面满意的成品 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，那些熬过的深夜 ，才把手从旗面上抬起来 。五星红旗不仅仅是想象 ，
不仅如此 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、也能“看见”的五星红旗 。上面有五颗星星 。红色 ，
整个过程安静而缓慢 。雷煜把凸起的厚度反复调整，反复校对凸起五角星的位置。党员教师讲起国歌背后的历史。
从指尖触摸国旗，不严谨 。团旗和队旗 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，尊重它 。团员朗读书中选段 ，
国庆临近，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，
“按照自己手画的去做 ，孩子们俯下身，每个中国人都该认识它 、再从局部回到整体 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，我看见国旗了 ！孩子是真的“看见”了 。我看见国旗了 ，那段时间 ，把国歌唱得格外响亮 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，在全国视障教育学校里，”雷煜说 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，到放声唱响国歌 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，我们应该是首创 。那一刻 ，”一个孩子忽然抬起头 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，顺着五个角 、但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。严格按照标准比例定位 ，孩子们对国旗的认识 ，哪怕只偏一点 ，最终定在一到两毫米 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。五条边一点点描摹 ，再左右 ，”
第一次让孩子们触摸 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，